Výber správnej materskej školy je pre rodiča jedno z najdôležitejších rozhodnutí. O to viac, ak má dieťa špeciálne potreby. Ako môže vyzerať kvalitná inklúzia v praxi?
Odpoveď Vám prinesie rozhovor s riaditeľkou špeciálnej MŠ Za rúčky v Košiciach – Michaelou Borošovou.
Ako funguje vaša materská škola?
Naša Evanjelická špeciálna materská škola funguje v spoločných priestoroch spolu s bežnou Evanjelickou materskou školou v Košiciach, v blízkosti lesoparku.
Tieto dve škôlky úzko spolupracujú – máme spoločného zriaďovateľa, pedagogické porady aj plánovanie aktivít. Deti sa prirodzene stretávajú každý deň a raz mesačne pripravujeme aj spoločné cielené aktivity.
Triedy sú síce oddelené, ale zdieľame:
- telocvičňu
- senzorickú miestnosť
- jedáleň
- vonkajšie ihrisko
Vďaka tomu vzniká prirodzený priestor pre integráciu.
Čím je váš prístup výnimočný?
Každé dieťa vnímame ako jedinečné.
Základom je pre nás:
- vytvorenie bezpečného vzťahu
- individuálny prístup
- rešpektovanie potrieb dieťaťa
Každé dieťa má vytvorený individuálny vzdelávací plán, ktorý pripravuje špeciálny pedagóg spolu s asistentom.
Veľmi dôležitý je aj adaptačný proces – ten nemá pevne stanovenú dĺžku. Prispôsobujeme ho dieťaťu. Môže byť rýchly, ale aj pomalý – presne podľa toho, čo dieťa potrebuje.
Musia byť rodičia veriaci, aby dieťa mohlo škôlku navštevovať? Poprípade zisťujete si od rodičov nejaké informácie ohľadom viery a pod?
Nie. Naša škôlka je otvorená pre všetkých.
Zameriavame sa síce na kresťanské hodnoty ako:
- láska
- odpustenie
- vďačnosť
Deti majú raz týždenne hodinu náboženstva, ale prebieha veľmi citlivo a interaktívne – cez príbehy a ich aplikáciu do života.
S rodičmi komunikujeme otvorene a vysvetľujeme im, čo to pre ich dieťa znamená.
Ako vytvárate inkluzívne prostredie?
Najdôležitejším nástrojom je hra.
Deti sa prirodzene spoznávajú:
- na ihrisku,
- pri spoločných aktivitách (karneval, tematické dni),
- počas každodenných situácií.
Ako pedagógovia sa snažíme byť vzorom – ukazujeme deťom, ako si pomáhať, komunikovať a vytvárať vzťahy.
Deti sú prirodzene zvedavé a rozdiely im neprekážajú. Naopak – berú ich ako príležitosť spoznať nových kamarátov.
Aké aktivity ponúkate deťom?
Organizujeme viacero spoločných aktivít:
- lyžiarsky kurz
- korčuliarsky kurz
- plavecký kurz
Deti môžu navštevovať aj krúžky:
- angličtina
- tanec
- gymnastika a mnoho ďalších
Škôlka je zapojená aj do projektu „Tréneri v škole“.
Pri aktivitách sú prítomní pedagógovia alebo asistenti, ktorí pomáhajú deťom podľa potreby.
Ako funguje stravovanie?
Deti sa stravujú spoločne v jedálni.
Pre niektoré deti je to výzva, preto ich postupne adaptujeme aj na toto prostredie.
Spoločné stolovanie pomáha deťom:
- učiť sa sociálnemu správaniu,
- rozvíjať samostatnosť,
- motivovať sa navzájom.
Zároveň ich pripravuje na bežné situácie v živote.
Chodíte s deťmi aj mimo škôlky?
Áno, počas roka organizujeme rôzne exkurzie a výlety a deti vôbec neobmedzujeme.
Navštevujeme napríklad:
- knižnice,
- divadlá,
- múzeá,
- rôzne zábavné a vzdelávacie miesta.
Deti sa tak učia fungovať v reálnom svete – napríklad ako sa správať v obchode alebo v MHD.
Ako sa vzdelávajú pedagógovia?
Každý pedagóg má vlastný plán profesijného rozvoja.
Zúčastňujú sa:
- školení,
- workshopov,
- konferencií.
Dôležité je pre nás najmä to, aby nové poznatky vedeli preniesť do praxe – preto ich pravidelne rozoberáme na poradách.
Ako spolupracujete s rodičmi?
Rodičia sú pre nás kľúčoví partneri.
Spolupráca je založená na:
- dôvere,
- otvorenej komunikácii,
- pravidelných konzultáciách.
Spolupracujeme aj s odborníkmi:
- logopédmi,
- psychológmi,
- centrami poradenstva.
Všetky informácie prepájame, aby sme dieťa vedeli podporiť komplexne.
Aké sú vaše plány do budúcnosti?
Chceme:
- ešte viac prehĺbiť spoluprácu s odborníkmi,
- priniesť terapie priamo do škôlky,
- organizovať prednášky pre rodičov,
- rozvíjať spoločné aktivity s ďalšími školami.
Naším cieľom je, aby deti aj rodičia mali čo najväčšiu podporu bez zbytočného stresu a presunov.
Tento model ukazuje, že inklúzia nemusí byť len „na papieri“.
Ak sa spojí:
- odborný prístup
- rešpekt k dieťaťu
- spolupráca s rodičmi
vzniká prostredie, kde sa deti cítia prijaté – a môžu napredovať vlastným tempom.
