V mnohých materských školách je otázka „hračiek z domu“ stále diskutovaná. Najmä pri oddychu a spánku sa objavuje dilema – či deťom povoliť, alebo zakázať plyšové hračky na spanie.
Psychologický význam
Pre škôlkara je plyšová hračka často prechodový objekt – niečo, čo mu pomáha cítiť sa v bezpečí, aj keď rodič nie je nablízku. Podľa vývinovej psychológie ide o prirodzený spôsob, ako dieťa zvláda separačnú úzkosť a nové prostredie. Hračka tak podporuje:
upokojenie a rýchlejšie zaspávanie,
pocit istoty a bezpečia,
zvládanie emócií pri odlúčení od domova.
Prečo dovoliť deťom hračky na spanie?
Nie sú to malí dospelí
Do materskej školy chodia deti, nie malí dospelí. Ich prežívanie a emócie sú iné – spontánne, autentické a viazané na potrebu bezpečia. Hračka na spanie je most medzi známym (domovom) a novým (škôlkou) a pomáha deťom prejsť týmto obdobím prirodzenejšie.
Podpora emočného vývinu
Hračka je pre dieťa symbolom vzťahu a pripútania. Pomáha mu pomenovať emócie, spracovať smútok či úzkosť. Tým, že dieťaťu umožníme mať hračku pri sebe, vysielame mu signál, že jeho pocity sú rešpektované. To je základ pre rozvoj zdravej sebadôvery.
Lepšia adaptácia
Nové prostredie, cudzie deti a iný režim – to všetko môže byť pre dieťa stresujúce. Hračka uľahčuje adaptáciu a podporuje pozitívny vzťah ku škôlke. Dieťa sa tak rýchlejšie cíti súčasťou kolektívu a jednoduchšie prijíma denný režim.
Príležitosť na učenie
Súťaženie o „väčšiu“ či „krajšiu“ hračku nemusí byť negatívom. Naopak, môžeme to využiť ako príležitosť na rozhovor: o rozdieloch, o hodnote vecí, o tom, že najdôležitejšia je funkcia hračky – byť kamarátom pri spánku, nie predmetom súťaže.
Odporúčanie
Podporovať hračky výlučne na spanie – nie autíčka či stavebnice, ktoré by rušili odpočinok.
Dohodnúť sa s rodičmi na jednej malej plyšovej hračke, ktorá dieťaťu pomáha zaspať.
Využiť hračku aj ako komunikačný most – dieťa môže na začiatku rozprávať, ako sa jeho hračka volá, čím sa podporí adaptácia a pocit prijatia v triede.
Hračka na spanie nie je len predmet, ale psychologická opora. Pomáha dieťaťu zvládnuť odlúčenie od rodičov, uľahčuje adaptáciu a rozvíja emočnú stabilitu. A keďže do škôlky chodia deti, nie malí dospelí, je úplne prirodzené, že sa opierajú o symboly istoty. Namiesto zákazu preto môžeme urobiť z hračiek nástroj na podporu rozvoja – aj prostredníctvom rozhovorov o priateľstve, odlišnostiach a rešpekte.
