Prečo je hra v predškolskom veku potrebná?
| Umožňuje dieťaťu sprostredkovane, hravou a nenásilnou formou spoznávať svet. Prostredníctvom hry všestranne rozvíja svoju osobnosť. Rozvíja sa hrubá aj jemná motorika, komunikačné zručnosti, kognitívne schopnosti, socioemocionálne zručnosti. Dieťa sa v hre realizuje, prostredníctvom hry napĺňa svoje potreby a túžby. Dieťa v predškolskom veku sa učí pozorovaním, napodobňovaním a priamou manipuláciou s predmetmi, čo mu hra umožňuje. |
| Dieťa sa socializuje, učí sa predchádzať konfliktom a riešiť ich, posilňuje svoju osobnosť. Pri hre má dieťa možnosť experimentovať, objavovať, skúmať svet okolo seba, získava dobrý pocit zo zvládnutia činnosti rôzneho druhu. |
| Pretože hra je pre dieťa najprirodzenejšia činnosť. Hrou sa dieťa rozvíja po všetkých stránkach celistvo (kognitívna, socio-emocionálna, psycho-motorická oblasť). |
| Hra slúži tiež ako relaxácia, oddych . |
| Podporuje sa emocionalita dieťaťa – dieťa vyjadruje svoju náklonnosť k hračke, potreba starať sa o niečo/niekohoRozvíja jemnú motoriku, podporuje kreativitu, fantáziu, socializáciu, sebavedomie,rozširuje vedomosti,zručnosti, dieťa získava informácie o svete a jeho fungovaní pre ňho prirodzeným spôsobom, je to základná činnosť dieťaťa. |
| Dieťa si buduje rešpekt voči pravidlám. |
| Hra je neoddeliteľnou súčasťou každého z nás , predovšetkým detí , pomocou ktorej dieťa rozvíja svoj intelekt , morálno–vôľové vlastnosti , fantáziu , kreativitu . |
| Hra dieťa uspokojuje, zabáva, pri hre spoznáva nové veci, kamarátov, rieši problémy. Dieťa ani nevie, že sa pri hre učí, nadobúda potrebné vedomosti a zručnosti, ktoré rozvíja. Aj pri hre dieťa – rodič môže byť veľa zábavy, keď si rodič hrou pripomína detstvo a pritom si upevňuje vzťah s dieťaťom. Najkrajšie spomienky sú z hry s rodičmi, kamarátmi, súrodencami… |
| Podstata samotnej hry sa dá definovať ako spontánne, samovoľné podmaňovanie reflexov na rozmanité podnety. Hra u detí v tomto období prebieha pri experimentovaní ktoré sa postupne tvorí a opakuje. |
| Fantastické myslenie v hre a v záľube pre rozprávku je reakciou na medzerovitosť v situáciách, v ktorých dieťa žije a ktoré sceľuje zosobnením, fikciou a inými prostriedkami. Detskú hru a rozprávku charakterizuje voľné radenie zážitkov, ktoré idú vedľa seba a ľahko sa jednotlivo premieňajú a prechádzajú do iných fikcií. Rovnakú vlastnosť má aj sen, ktorý nie je u dieťaťa natoľko vzdialený realite ako u dospelých. Jeho obsah i technický rozvoj sú celkom rovnaké ako za bdenia, vyplneného hrou a vnáranie sa do rozprávkového mýtu. |
| Hra je zábavou a učenie formou hry umožňuje dieťaťu učiť sa prirodzeným spôsobom . |
| Hra sa vyvíjala s ľudstvom a odjakživa tvorila neoddeliteľnú súčasť života detí i dospelých, slovo hra sa oddávna veľmi často používa takmer vo všetkých jazykoch. |
| V hre si dieťa buduje rešpekt k iným deťom aj k pravidlám, ktoré sú stanovené. |
| Prostredníctvom hry sa dieťa učí, napríklad pri námetových hrách rozvíja dieťa svoju tvorivosť. Keďže je hra najprirodzenejšou činnosťou dieťaťa, prináša mu radosť. |
| Dieťa sa hrou učí rolám v živote, získava nové skúsenosti so svetom, rozvíja hrubú a jemnú motoriku, svoju fantáziu. V hre sa učí spolupráci s inými deťmi, komunikácii v skupine. Ak má dieťa nejaký problém, tak hra slúži ako terapia. Manipuláciou s hračkami počas hry alebo aj bez hračiek dieťa poznáva tvary, farby, čísla, predmety. |
| Hra je neoddeliteľnou súčasťou v živote dieťaťa, prináša radosť, relaxáciu, oddych. Prostredníctvom hry sa dieťa rozvíja komplexne – po stránke kognitívnej, sociálno-emocionálnej a psychomotorickej. V hre dieťa rozvíja zručnosti, vedomosti, tvorivosť, fantáziu, slovnú zásobu a nadväzuje kontakt s inými deťmi a učiteľkou. |
AUTOR: Onlineskolka.sk 🙂